Relación de los hábitos culturales y el comportamiento de adolescentes en tres distritos de la ciudad de Arequipa, Arequipa 2021

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre los hábitos culturales y el comportamiento en adolescentes de tres distritos de la ciudad de Arequipa, 2021. La investigación es de tipo básica, con diseño no experimental, de tipo correlacional, transversal y de enfoque cuantitativo. La población estuvo constituida por 50 adolescentes de 12 a 17 años en tres distritos: Paucarpata, José Luis Bustamante y Rivero y Socabaya. La técnica que se utilizó fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Tuvo como resultados según la prueba estadística R de Pearson que los hábitos Culturales tienen una relación de 0,993, siendo positiva, muy alta con respecto al comportamiento. Además, es significativa debido a que p valor es 0,000. El género musical más escuchado fue el reggaetón, con un 36%. Un 66% reconocieron que la música influye en su forma de ser. Se identificó que el uso de redes sociales está relacionado con el comportamiento disocial, de inatención e hiperactividad en los adolescentes. Cabe mencionar que el 90% de los adolescentes no tiene supervisión de una persona mayor mientras usa las redes sociales. Se concluyó que los hábitos culturales, música y redes sociales, están directamente relacionados con el comportamiento

Relaciones interpersonales en los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Básica Regular Andahuasi, 2023

Objetivo: Identificar cómo se presenta las relaciones interpersonales en los estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa Básica Regular Andahuasi, 2023.Métodos: investigación básica, nivel Descriptivo, diseño no experimental y enfoque cuantitativo. La población de 404 estudiantes entre las edades de 12 y 17 años y una muestra poblacional. Resultados: las relaciones interpersonales de los estudiantes presento un 90.5% con un nivel moderado, es decir los estudiantes a veces sienten la necesidad de interactuar y dialogar con otras personas y asumir responsabilidades dentro de ellas. La dimensión de inclusión presento un 58.0% con un nivel moderado, es decir ellos a veces sienten la necesidad de integrarse algún grupo e interactuar con sus compañeros, por otro lado la dimensión de control presento un 59.2% con un nivel moderado es decir ellos a veces toman responsabilidades dentro del grupo y en algunas ocasiones muestran liderazgo en los trabajos en equipo y en la dimensión del afecto presento un 78.3% con un nivel moderado es decir que a veces sienten la necesidad de trasmitir sus sentimientos hacia sus compañeros. Conclusión: las relaciones interpersonales de los estudiantes obtuvieron un resultado que el 90.5% presento un nivel moderado en sus relaciones interpersonales de esta forma los estudiantes han encontrado una nueva forma de dedicarse en el mayor tiempo de su día a los dispositivos móviles donde en muchas ocasiones se pierda la interacción social entre sus compañeros hasta con sus familiares

Factores asociados a la adicción de las redes sociales: Una revisión sistemática

La presente investigación tuvo como fin principal identificar los factores asociados a la adicción de las redes sociales en adolescentes y jóvenes de Latinoamérica. Para ello se usó un diseño de revisión sistemática, siendo desarrollada bajo los parámetros establecidos por el protocolo PRISMA. La búsqueda de artículos se realizó en las bases de datos Redalyc, ScienceDirect, Scielo y WorldCat, con un margen temporal de 10 años e idiomas español – inglés. La muestra final estuvo confirmada por 20 artículos. Lo resultados reportan que en el 30% de artículos se identificaron al sexo y edad como factores asociados, en el 35% de artículos se considera a aspectos intrapersonales como las principales causantes de la adicción a redes sociales, finalmente, en el 25% de artículos las consecuencias negativas se direccionan principalmente al área personal. Se concluye que ser hombre y adolescente se asocia con la adicción a redes sociales, la baja autoestima y escasas habilidades sociales se asumen como causas de dicha adicción y entre las principales consecuencias se identifican el bajo rendimiento académico y problemas con la pareja – familia. Se sugiere, para futuras investigaciones, incluir bases de datos diferentes a las usadas en este trabajo, y cuidar el reporte de aspectos metodológicos

Uso de las redes sociales y las relaciones interpersonales en adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. JEC. “María Auxiliadora” Puno, 2019

La investigación “Uso de las Redes Sociales y las Relaciones Interpersonales en Adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. JEC. “María Auxiliadora” Puno, 2019”. Objetivo general: Identificar si el uso de las redes sociales se vincula con las relaciones interpersonales de los adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES. “María Auxiliadora” Puno, 2019. La hipótesis: El uso de las redes sociales se relaciona significativamente en las relaciones interpersonales de los adolescentes del 3ro, 4to y 5to grado de la IES María Auxiliadora - Puno, 2019. La metodología es Hipotético deductivo, de tipo descriptivo correlacional. Con Diseño de investigación No Experimental de corte transversal. La técnica fue la encuesta y de instrumento el cuestionario tipo Likert. Con los siguientes resultados, tabla N. 13 muestra relación significativa entre el uso de las redes sociales y relaciones interpersonales con significancia de 0,717. En las dimensiones frecuencia de uso y entorno personal muestra relación significativa con valor de 0,567. También frente al uso de las redes sociales tiene relación significativa con el entorno familiar con nivel de significancia de 0,746. Y los lugares de acceso a redes sociales tienen relación con el entorno social con valor de 0,897.Tesi

LAS REDES SOCIALES Y EL COMPORTAMIENTO OCUPACIONAL EN ADOLESCENTES

Las redes sociales han logrado perturbar la realidad social creado nuevos entornos de comunicación envolviendo a los adolescente en situaciones de riesgo lo que conlleva a afectaciones dentro de su desempeño ocupacional perturbando la exploración la competencia y el logro en cuanto sus intereses, trayendo consigo afectación en estructuración de sus hábitos y rutinas; siendo la etapa de adolescencia donde se emergen cambios de aceptación, popularidad, deportes organizados, autopercepción, y ocio compartido, volviéndose más vulnerables ante situaciones desconocidas desencadenando factores psicosociales, emocionales y sociales al aceptar comportamientos y condiciones no deseables, alterando no solo relaciones interpersonales sino su forma de pensar y actuar frente a sus pares y familiares optando cambios en su comportamientoEn la investigación se estableció como objetivo determinar la relación de las redes sociales con el comportamiento ocupacional en adolescentes de un colegio público y privado de la ciudad de pamplona; se contó con un diseño metodológico cuantitativo de alcances exploratorio, descriptivo explicativo y correlacional, con una muestra no probabilística de 30 adolescentes en edades comprendidas de 11 a 14 años. Inicialmente se dio a conocer el consentimiento informado a padres en que aceptaban que sus hijos fuesen partícipes del proceso investigativo, seguidamente se aplicó la ficha sociodemográfica datos generales relevantes, posterior a ello se utilizó el instrumento de Adicción a redes Sociales (ARS) y el cuestionario ocupacional (OQ) Y por último se realizó la correlación entre las variables independiente y dependiente mediante el coeficiente de correlación de Pearson en el programa SPSS permitiendo arrojar resultados y conclusiones del proyecto de investigació

Factores protectores psico socio económico que determinen resiliencia en adolescentes de 11 a 19 años de dos colegios de la cuidad de Quito realizado durante el mes de enero 2011

El objetivo central de este estudio es comparar los niveles de resiliencia entre los estudiantes de dos colegios de la ciudad de Quito (Ecuador), con problemas de disfunción familiar, bullying y bajo nivel socio económico con los que se encuentran en mejor situación, durante el mes de enero del 2011. Para su análisis se utilizó el Test de Wagnild y Young, Apgar Familiar y Cuestionario sobre Bullying. Los principales hallazgos indican que no existe diferencia estadísticamente significativa entre los niveles de resiliencia de mujeres y hombres; sin embargo, se describe un perfil resiliente distinto entre ambos géneros. Del mismo modo, los niveles de resiliencia no están asociados directamente a los tramos de edad, ya que se obtienen resultados similares en las diferentes etapas de vida. Además se encontró que el nivel socioeconómico bajo está asociado a niveles bajos de resiliencia y a niveles altos de acoso escolar. La disfunción familiar no es una variable que determine resiliencia

Usos de redes sociales y autoimagen en adolescentes de Instituciones Educativas en Antioquia, Colombia

The research article focuses on identifying the incidence of the use of social networks in the development of self-image in adolescents enrolled in different Educational Institutions of Antioquia, Colombia. Through a descriptive quantitative research design, with a sample of one hundred seventeen (117) participants, three (3) instruments were implemented: ad hoc self-report, social media addiction questionnaire, and self-image questionnaire. As a relevant result, it can be indicated that the association use of social networks and the development of negative self-image in adolescents cannot be generalized; the self-image is not altered due to the use of virtual platforms and in the adolescents the acceptance of themselves is evident. Individual, social and family conditions determine protective cognitive strategies and condition the functional use of social networks.El artículo de investigación se centra en identificar la incidencia del uso de redes sociales en el desarrollo de la autoimagen en adolescentes escolarizados en diferentes Instituciones Educativas de Antioquia, Colombia. Mediante un diseño de investigación cuantitativa de tipo descriptivo, con una muestra de ciento diecisiete (117) participantes, se implementaron tres (3) instrumentos: autoinforme ad hoc, cuestionario de adicción a las redes sociales y cuestionario de autoimagen. Como resultado relevante se puede indicar que no se puede generalizar la asociación del uso de las redes sociales y el desarrollo de la autoimagen negativa en adolescentes; la autoimagen no es alterada debido al uso de las plataformas virtuales y en los adolescentes se evidencia la aceptación de ellos mismos. Las condiciones individuales, sociales y familiares determinan estrategias cognitivas protectoras y condicionan el uso funcional de las redes sociales

“Sadfishing”: nueva tendencia de espectacularización de la depresión en TikTok, análisis de influencers

Este artículo presenta el estudio de tres cuentas de TikTok: @chica.__.triste; @my_blood.0 y @un_alma_rota3, en las cuales se evidencia un nuevo fenómeno emergente digital denominado “sadfishing”, que refiere el comportamiento de personas que hacen publicaciones en redes sociales digitales con contenido que exhibe de forma central sus problemas emocionales. La investigación se aborda desde la metodología del Análisis Crítico de Discurso Tecnocultural (CTDA), como una metodología que explora un corpus de investigación de 90 videos, en los que se indaga a partir de la multimodalidad discursiva que aborda aspectos verbales (textos, frases y comentarios), audiovisuales (melodías, efectos y filtros), y tecnoculturales (hashtags, emojis). De esta forma, esta investigación revela que el fenómeno del “sadfishing” -tanto en los ejes discursivos de los videos publicados, así como en los comentarios de los usuariosrepresenta una práctica social y comunicacional contemporánea signada por jóvenes que muestran una condición de salud mental atravesado por la soledad, tristeza, depresión e, inclusive, conductas suicidas. De ahí, que este artículo representa un insumo importante para reflexionar si esta tendencia que espectaculariza la depresión, puede ser un síntoma contemporáneo del uso de los jóvenes en las redes sociales como ventanas de expresión de sus emociones o para incrementar el número de seguidores en sus perfiles. De esta forma, esta investigación aporta en la comprensión del “sadfishing” y representa un campo emergente de conocimiento que intersecta los estudios de comunicación, los estudios de jóvenes y los estudios de salud mental.This article presents the study of three TikTok accounts: @chica.__.triste; @my_blood.0 and @un_alma_rota3, in which a new emerging digital phenomenon called "sadfishing" is evidenced, which refers to the behavior of people who make publications in digital social networks with content that centrally exhibits their emotional problems. The research is approached from the methodology of Critical Technocultural Discourse Analysis (CTDA), as a methodology that explores a research corpus of 90 videos, in which it is investigated from the discursive multimodality that addresses verbal aspects (texts, phrases and comments), audiovisual (melodies, effects and filters), and technocultural (hashtags, emojis). Thus, this research reveals that the phenomenon of "sadfishing" -both in the discursive axes of the published videos, as well as in the users' comments- represents a contemporary social and communicational practice marked by young people who show a mental health condition crossed by loneliness, sadness, depression and even suicidal behaviors. Hence, this article represents an important input to reflect on whether this trend that spectacularizes depression may be a contemporary symptom of the use of social networks by young people as windows of expression of their emotions or to increase the number of followers in their profiles. In this way, this research contributes to the understanding of sadfishing and represents an emerging field of knowledge that intersects communication studies, youth studies and mental health studies

Comunicación en redes sociales respecto a las relaciones de pareja en mujeres emocionalmente dependientes

Las redes sociales son una herramienta de comunicación muy utilizada entre los jóvenes. La presente investigación de enfoque cualitativo, es un estudio acerca de cómo es la comunicación en redes sociales de parejas con dependencia emocional, la cual tiene como objetivos: analizar las interpretaciones e indagar la importancia de la comunicación a través de estas plataformas virtuales. Este estudio, de carácter exploratorio-descriptivo, siguió un diseño fenomenológico, utilizándose como instrumento la entrevista semi – estructurada en base a una guía elaborada. La muestra está conformada por 12 mujeres entre las edades de 18 y 30 años, empleándose un muestreo intencional y en cadena. En la presente investigación, se evidenció que las entrevistadas presentan pensamientos obsesivos en relación a su pareja, por lo cual, utilizan las redes sociales como una herramienta que permite el control y seguimiento. Asimismo, se encontraron respuestas emocionales como ansiedad, tristeza y cólera, desencadenado por la interacción virtual de sus parejas con otras mujeres, generando discusiones continuas y reforzando conductas disfuncionales en el entorno virtual.Social networks are a widely used communication tool among young people. The present research with a qualitative approach, is a study about how is the communication in social networks of couples with emotional dependence, which has as objectives: to analyze the interpretations and to investigate the importance of the communication through these virtual platforms. This study, of exploratory-descriptive character, followed a phenomenological design, using as an instrument the semi-structured interview based on an elaborated guide. The sample is made up of 12 women between the ages of 18 and 30, using an intentional and chain sampling. In the present investigation, it was evidenced that the interviewed women present obsessive thoughts in relation to their partner, therefore, they use social networks as a tool that allows control and follow up. Likewise, they found emotional responses such as anxiety, sadness and anger, triggered by the virtual interaction of their partners with other women, generating continuous discussions and reinforcing dysfunctional behaviors in the virtual environment

EL USO DE LAS REDES SOCIALES Y SU INFLUENCIA EN EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES ADOLESCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ILLATHUPA - HUÁNUCO – 2019

Objetivo: Establecer la relación entre el uso de las redes sociales y el comportamiento en las areas de desarrollo de los estudiantes adolescentes de la Institución Educativa Illathupa-Huánuco-2019. Materiales y Métodos: se realizó un estudio con enfoque cuantitativo, de nivel relacional; de tipo observacional-descriptivo, transversal y prospectivo; el muestreo fue probabilístico aleatorio estratificado; se trabajó con 186 estudiantes estudiantes adolescentes del 3ro al 5to de secundaria. Se utilizó como instrumentos, el cuestionario sobre el comportamiento en las areas de desarrollos del adolescente. Para la contrastación de la hipótesis se utilizó la prueba Rho de Spearman para correlacionar variables cualitativas-cuantitativas y el Chi Cuadrado de Pearson para asociar variables cualitativas nominales. Resultados: el estudio determinó relación estadistivamente significativa (X2=10,513 p= 0,004) entre el uso de las redes sociales y el comportamiento inadecuado en las areas de desarrollo de los adolescentes. Asimismo, comprobó que existe relación estadistivamente significativa entre el uso de las redes sociales y el comportamiento inadecuado de los adolescentes en el area social (X2=6,923 p= 0,050) y en el area personal (X2=16,780 p=0,011). También se comprobó relación estadistivamente significativa entre el uso del celular como dispositivo para navegar en las redes sociales X2=9,616 p= 0,022), el uso del Facebook como red social más usado (X2=14,653 p=0,023) y el comportamiento inadecuado en las areas de desarrollo de los adolescentes. Conclusión: el uso de las redes sociales y el comportamiento en las areas de desarrollo de los estudiantes adolescentes de la Institución Educativa Illathupa-están reclacionado significativamente.Tesi